BAHORUCO. – El director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), doctor Jesús Andújar Avilés, afirmó que los resultados de las evaluaciones educativas deben convertirse en herramientas para identificar las brechas de aprendizaje y orientar acciones concretas que contribuyan a mejorar la calidad de la educación, especialmente en los territorios que presentan mayores desafíos.

Andújar habló durante el Precongreso Regional de Evaluación e Investigación Educativa de la Región Sur, celebrado en el Centro UASD-Neiba, bajo el lema “Investigación, evaluación e innovación para el fortalecimiento de la calidad educativa en la Región Sur”.

Los indicadores oficiales evidencian importantes desafíos educativos en esta zona del país. Las regiones de planificación El Valle y Enriquillo registran tasas de analfabetismo de 15.2 % y 14.6 %, respectivamente, frente al 5.69 % del promedio nacional, además de dificultades relacionadas con el abandono y la reprobación escolar.

Asimismo, en las Pruebas Nacionales de 2025, el porcentaje de promoción a nivel nacional alcanzó el 79.7 %, mientras las regionales educativas 01 de Barahona, 02 de San Juan-Elías Piña, 03 de Azua-San José de Ocoa-Peravia y 18 de Bahoruco e Independencia se situaron por debajo de ese promedio.

La Regional 02 registró el porcentaje de aprobación más bajo del país, mientras que la Regional 18 presentó los promedios de calificación más bajos del grupo en las cuatro áreas evaluadas. La Regional 04 de San Cristóbal alcanzó un 76 % de estudiantes promovidos.

El encuentro reunió a investigadores, docentes, técnicos, estudiantes, autoridades educativas y representantes del ámbito académico para analizar evidencias y compartir experiencias orientadas al fortalecimiento de los aprendizajes.

Durante su discurso central, el titular del Ideice sostuvo que las estadísticas educativas deben ser entendidas más allá de los números, debido a que detrás de cada indicador existen estudiantes, familias, docentes, escuelas y comunidades.

“Estos resultados no vienen aquí para señalarnos. Vienen para ayudarnos a comprender”, expresó Andújar, al señalar que la evaluación no debe utilizarse para etiquetar escuelas, docentes, estudiantes o territorios, sino para determinar dónde se encuentra el sistema educativo, comprender las causas de sus dificultades y establecer acciones para avanzar.

Andújar consideró que esos resultados representan un llamado a fortalecer las políticas y prácticas educativas mediante decisiones sustentadas en evidencias y tomando en cuenta las particularidades de cada territorio.

“Investigar es preguntar. Evaluar es comprender. Innovar es transformar”, manifestó, al destacar que la investigación adquiere mayor valor cuando sus resultados llegan a las aulas y sirven para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El Precongreso integró a representantes de las regionales educativas 01 Barahona, 02 San Juan-Elías Piña, 03 Azua-San José de Ocoa-Peravia, 04 San Cristóbal y 18 Bahoruco e Independencia, y fue concebido como un espacio para socializar investigaciones, analizar los avances y desafíos de los aprendizajes y promover el intercambio entre los diferentes actores del sistema educativo.

El encuentro también busca fortalecer las capacidades investigativas y fomentar redes de colaboración entre docentes, investigadores, técnicos, estudiantes, directivos y responsables de la formulación de políticas públicas, con una perspectiva territorial.

Al concluir su intervención, Andújar reafirmó el compromiso del Ideice de continuar acercando la investigación y la evaluación a los territorios y exhortó a la comunidad educativa a no acostumbrarse a las brechas de aprendizaje, sino a convertir las evidencias en soluciones.

La participación de Andújar Avilés estuvo precedida por las palabras de bienvenida del director del Centro UASD-Neiba, Luis Contreras, y las palabras de motivación de la maestra Virginia Cristina Encarnación, directora de la Regional 18 de Bahoruco e Independencia.

En el mismo escenario, Noel Rodríguez, encargado de Evaluación de Programas Nacionales del Ideice, ofreció la conferencia “Resultados de aprendizaje de la Región Sur”, en la que socializó resultados de pruebas y estudios educativos correspondientes a esta zona del país.

Mientras, el doctor Radhames Silverio González, catedrático e investigador de la UASD, dictó la conferencia “Inteligencia artificial y sus implicaciones en las políticas educativas”, durante la apertura formal del cónclave regional realizada en el auditorio del Centro UASD-Neiba.

Un programa atractivo para la comunidad educativa del Sur

El Precongreso incluyó, como parte de su oferta formativa, la socialización de 49 estudios especializados, presentados por 81 docentes e investigadores de la región Sur, distribuidos en cinco sesiones temáticas. Además, se desarrollaron cuatro talleres orientados a la actualización de maestros y técnicos de las regionales educativas participantes.

Los talleres impartidos de forma simultánea fueron “Aplicaciones prácticas de la IA generativa en la investigación educativa”, a cargo de Silverio del Orbe, de la UASD, y “Proceso de publicación de artículos científicos”, facilitado por Dilcia Armesto y David Sánchez, del Ideice.

También se desarrollaron “OJS para autores: cómo preparar, someter y dar seguimiento a un artículo científico”, impartido por el doctor Edwin Santana y María Vásquez, del Ideice, y “APA 7.a edición en la era de la IA: estrategias prácticas para citar, referenciar y validar fuentes con aplicaciones inteligentes”, a cargo de la técnica regional Janny Karina Turbí, de San Cristóbal.